CÂMARA DE CAMINHA DESPEDE-SE COM A CONSTRUÇÃO DE UMA LUDOTECA EM VILA PRAIA DE ÂNCORA

Um projecto idealizado pela Câmara Municipal de Caminha, através dos contactos mantidos com a Fundação Calouste Gulbenkian, destinados à instalação de duas bibliotecas no concelho (Caminha e Vila Praia de Âncora), veio agora a materializar-se numa outra abrangência, com o início das obras de adaptação da antiga Escola Primária do Rego, em Vila Praia de Âncora, a uma futura ludoteca.

Garantido o apoio desta fundação no fornecimento do equipamento necessário, conforme os ditames do Instituto do Apoio à Criança, o município caminhense assegurou o financiamento do empreendimento, estimado em 150 mil contos, pelo Programa Operacional da Região Norte.

A ludoteca foi dimensionada para assegurar apoio a cerca de 20% da população concelhia (entre os 0 e os 14 anos), podendo equivaler a quase 1800 crianças, das que se destacam as possuidoras de "problemas graves que se traduzem em situações de risco social, como o abandono, maus tratos e negligência familiar", como referiu ao CAMINH@2000, Augusto Sá, vereador com o pelouro da Educação.

De modo a assegurar-lhes o "direito a brincar", serão disponibilizados os "recursos humanos e materiais" imprescindíveis ao contributo da "promoção das crianças", de modo a orientá-las na "descoberta e aprendizagem do sonho, da invenção e da partilha", conforme destacou este autarca, que agora abandona a elenco camarário.

No edifício existente, com uma área de 500 m2, será instalado este centro lúdico no rés do chão (130 m2) e uma biblioteca no 1º andar, estando ainda previsto acoplar uma torre de três pisos -uma referência de Vila Praia de Âncora- com equipamentos multimédia e painéis electrónicos, capazes de transmitir informações sobre a região. No interior deste "enriquecimento arquitectónico" -assim é designada a torre no projecto-, numa terra de escassas referências de marca nesta área, criar-se-á uma "complementaridade" da biblioteca, baseada em actividades educacionais, recreativas e de lazer.

Está ainda previsto ampliar o edifício base de modo a criar uma zona de convívio intergeracional (realização de exposições, cafetaria), uma oficina do artesão e um atelier.

Numa área exterior, com 2000m2, será dimensionado um espaço lúdico, cultural e desportivo de eleição para os mais novos, incluindo a colocação de uma caixa de areia destinada a jogos infantis, uma pista de skate, tabelas de basket e um espaço permitindo jogos tradicionais por adultos, numa perspectiva integradora, de convivência e de eliminação de barreiras sociais.

Obedecendo às mais requintadas normas de segurança e de acessos, será tido em consideração o acesso dos incapacitados e excluídos sociais.

FÉRIAS EM MOVIMENTO COM O IPJ

À semelhança do que tem vindo a acontecer nas últimas pausas pedagógicas, o Instituto Português da Juventude - IPJ, através do programa Férias em Movimento, promove a ocupação dinâmica dos jovens, nesses períodos, proporcionando às famílias com jovens em idade escolar, meios de acompanhamento dos filhos.

Para projectos a realizar na próxima Pausa Pedagógica do Carnaval decorre, na Delegação Regional do IPJ de Viana do Castelo, o período de inscrição das entidades promotoras, de 9 a 16 de Janeiro. Os jovens, poderão efectuar a sua inscrição de 21 de Janeiro a 3 de Fevereiro.

O programa Férias em Movimento consiste em apoiar diversas entidades, nomeadamente, as associações RNAJ (Associações Juvenis inscritas no Registo Nacional de Associações Juvenis), grupos informais de jovens, clubes desportivos, associações de modalidade desportiva, federações desportivas e outras entidades privadas sem fins lucrativos, a apresentar projectos sob a forma de campos de férias durante as pausas pedagógicas, no sentido de ocuparem o tempo livre dos jovens.

Os campos de férias a aprovar pelo IPJ, destinam-se a dois grupos etários distintos, conforme sejam residenciais ou não residenciais. Assim, os jovens com idades entre os 8 e os 12 anos podem inscrever-se para Campos Não Residenciais, enquanto que os jovens com idades entre os 14 e os 18 anos podem participar em Campos Residenciais. No entanto, os jovens com idades compreendidas entre os 13 e os 16 anos poderão, também, participar em Campos de Férias Não Residenciais, que se destinem a esse grupo etário.

As actividades a desenvolver têm uma componente predominantemente lúdica, ou acumulam aspectos lúdicos com aprendizagem e o desenvolvimento de tarefas. As áreas sobre as quais incidem as actividades são várias e diversificadas, nomeadamente, desporto, ambiente, cultura, património histórico e cultural, multimédia e outras de relevante interesse para os jovens.

Os interessados em efectuar a sua inscrição ou obter mais informações devem contactar a Delegação Regional do Instituto Português da Juventude, ou, o Posto de Informação Juvenil mais próximo da sua área de residência.

Ensinar e aprender numa Sociedade Solidária

Nestes tempos de profundas e rápidas alterações sociais, a escola enfrenta definitivamente o desafio da aceitação do risco da incerteza (não há mais soluções ideais e definitivas) e mergulha, como outras instituições, no imenso mar dos problemas sociais que geram agressividade, insegurança, pobreza, desigualdade... A escola de ( e para) todos implica esse equilíbrio entre as diferenças, indispensável ao combate à marginalização e à exclusão, e deve definir com clareza os fins educativos que persegue, simultaneamente válidos para todos os seres humanos e adequados aos seus destinatários concretos, no aqui e agora em que se situam , de forma a que cada um possa atingir os seus objectivos máximos: uma escola onde se aprenda a conhecer, a fazer, a viver juntos e a ser, como preconiza a UNESCO.

Nesta época de rápidas e, às vezes, perturbantes mudanças, a escola, se quiser ser realmente do seu tempo, terá de contribuir para a construção de uma escola mais justa e solidária, renegando a adopção das soluções neoliberais que assentam, cegamente, nas chamadas leis do mercado.

Na Ancorensis Cooperativa de Ensino foram criados dois grupos distintos: as Guias e o Clube das Ideias que visam sobretudo a solidariedade e a criatividade da comunidade escolar e de todo o concelho. Segundo a sua filosofia a escola dos tempos modernos não deve ser a clássica reprodutora das desigualdades. A escola deve (e tem ) de abrir-se à diversidade (étnica, de grupo social, de género e outras) presente no seu seio, para que todas as crianças e jovens possam também ter direito ao sucesso escolar e possamos contribuir para um mundo mais solidário e humano.

Bem hajam as escolas e os jovens que põem em prática princípios tão nobres!