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PELOURO DA EDUCAÇÃO DA CÂMARA DE CAMINHA CRIA CENTRO LÚDICO EM GONDAR
PROJECTO ABRANGE SEIS FREGUESIAS DO INTERIOR
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Através do projecto "Caminhar", a Câmara Municipal de Caminha acaba de inaugurar um espaço lúdico numa das salas da escola primária de Gondar recém restaurada, a nível do pré-escolar (3-6 anos), concentrando 16 crianças desta freguesia, Dem, Orbacém e as três Argas, suprindo uma "lacuna existente no concelho", e completando assim toda a rede nesta área, como explicou o vereador Augusto Sá. |
Orientado por uma educadora especializada e equipado com brinquedos certificados, tem assegurado o transporte domiciliar, sendo objectivo a curto prazo ampliar as duas tardes semanais em funcionamento, para uma actividade diária, logo que assegurado o fornecimento de refeições. Um pedido de colocação de uma auxiliar de serviços gerais neste Centro, será outra necessidade a apresentar ao Centro de Emprego e que se espera ver satisfeita. |
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CANTINA PERMITIRÁ AMPLIAÇÃO
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Este último ponto prevê a adaptação de um espaço interior do edifício escolar a cantina, que passaria a servir também os alunos do 1º ciclo, actualmente obrigados a deslocar-se a casa à hora do almoço e regressando de tarde.
Uma candidatura ao III Quadro Comunitário de Apoio destinada à renovação do parque escolar, permitirá concretizar esta obra.
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O projecto pretende envolver os familiares dos educandos, assegurando a sua presença interventiva "contando contos ou histórias das suas aldeias", de modo a proporcionar uma interligação considerada fundamental ao desenvolvimento e integração da criança.
Este centro lúdico poderá desde já incluir-se no âmbito da futura ludoteca de Vila Praia de Âncora, cujo raio de actuação abrangerá a escola de Gondar.
Relativamente ao início das obras da ludoteca, Augusto Sá aponta como data provável o final deste Verão.
A criação de um Centro com algumas características semelhantes a este, será também instalado em Vila Praia de Âncora, embora destinado a jovens adolescentes, mas vocacionado para os desportos de água.
"PARTILHA DE SABERES"
A finalidade do pólo de Gondar foi descrito pela educadora aí colocada, Manuela Fão, "não como uma forma de escolarizar, mas como partilha de saberes das comunidades com os mais novos", partindo do "jogo, do livro e do brinquedo e abarcando a expressão plástica, musical e dramática", entendendo ser assim possível "proporcionar vivências impraticáveis de outra forma", atendendo à sua dispersão geográfica e ao isolamento a que estão sujeitas. |
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A pedagogia seguida e aconselhada -no entender da educadora- e atendendo à "forma eufórica" com que as crianças chegam ao centro, é orientada no sentido de os "deixar brincar à vontade, nada lhes impondo, fornecendo-lhes simplesmente os brinquedos e permitindo-lhes desenvolver as suas actividades próprias". |
Passado esse período eufórico, é então possível desenvolver um programa mais calmo, para que "eles regressem a casa com vontade de voltar no dia seguinte", e, prova disso, é a sua relutância em sair da carrinha quando são transportados de volta às suas aldeias. |
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Dividida por quatro áreas de actuação (exercício, regras simples, acoplagem e simbólico), é nesta última que a educadora mais tem apostado, atendendo a que grande parte destes alunos se encontram neste período, ao viverem muito isolados e sem companheiros nas suas aldeias.
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A evidência do interesse suscitado nos miúdos, foi o aumento de inscrições nos cinco primeiros dias de funcionamento do Centro, bem como a curiosidade criada nos próprios alunos da escola primária, a quem "não é negada a entrada", concluiu. |
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