Na sequência do projeto dedicado ao artista seixense Gilberto Renda - desenvolvido no ano letivo anterior e que é concorrente ao Prémio "SOS Azulejo" - os professores e alunos de Educação Visual e Artes Visuais participam no presente ano letivo no projeto nacional "Ação Escola SOS Azulejos 2019", coordenado pelo Museu da Polícia Judiciária e que visa sensibilizar a população para a importância e caráter únicos do património azulejar português, a que importa dar continuidade; o atual problema da sua grave delapidação por furto, incúria e vandalismo; e a necessidade da sua valorização, proteção e fruição por todos os portugueses. Este projeto, que conta com a participação de dezenas de escolas por todo o país, tem o seu ponto alto no dia 6 de maio, Dia Nacional do Azulejo, onde são apresentados os resultados de dezenas de ações locais em defesa e estudo do azulejo.

Na Escola Básica e Secundária de Caminha, sob a supervisão dos professores Sérgio Coutinho e Jorge Pereira e a colaboração da Biblioteca Escolar, os alunos de turmas do 8º ano (A, B e C) e do 9º ano (A, B e C) trabalharam nas suas aulas de Educação Visual os formatos e motivos tradicionais dos azulejos, usando o papel e o cartão como superfícies. O resultado desse trabalho plástico pode agora ser visto em exposição patente na Biblioteca Escolar - cuja montagem contou com a ajuda das alunas do 10ºB de Artes Visuais - em duas áreas distintas embora complementares: "Lambrilhas" (8º ano), azulejos de pequeno formato quadrado, no Espaço-Átrio; "Rendejos" (9º ano), contração das palavras Renda e Azulejo, em suspensão na sala da Biblioteca. Estes trabalhos serão ainda parte integrante da divulgação via Internet do projeto, que poderá ser visualizada no sítio www.sosazulejo.com.

Bibliotecas Escolares do AESP

Após as 4 jornadas do campeonato distrital de badmínton, no quadro do desporto escolar, escalão de juvenis, o agrupamento de escolas do concelho de Caminha, integrando alunos atletas de badmínton dos vales do Âncora e do Coura-Minho, posiciona-se nos lugares cimeiros.

No total são quatro os títulos de campeão distrital, sendo Gisela Mouteira, pela sexta vez consecutiva, campeã distrital na competição individual feminina, e Francisco Vieira, pela quinta vez consecutiva, campeão distrital individual masculino.

Distribuídos pelas diferentes competições, foram ainda campeões distritais masculinos, por equipas, Francisco Vieira, Alexandre Bacelar, António Calheiros, Pedro Gonçalves e Nuno Gonçalves. Em femininos, por equipas, foram campeãs distritais Gisela Mouteira, Rita Brás, Joana Martins e Marta Laranjeira. Na competição individual masculina, para além do campeão distrital Francisco Vieira, terminaram em 2° lugar, Alexandre Bacelar, em 3° lugar, António Calheiros, em 4° lugar, Pedro Gonçalves, e em 5° lugar, Nuno Gonçalves. Em competição individual feminina, seguido da campeã distrital Gisela Mouteira, alcançou o 3° lugar Joana Martins.

Os resultados obtidos testemunham o bom exemplo de trabalho desta modalidade, mais uma que se soma às várias disponibilizadas pelo agrupamento de escolas, e que é liderada pelo docente Luís Vaz.

O desporto escolar marca assim no agrupamento, mas igualmente na comunidade do concelho de Caminha, tanto a partir da escola sede como da Escola Básica e Secundária do Vale do Âncora, a distinção, pela prática de badmínton, em particular, elevando a representação dos alunos do plano desportivo.

No passado dia 30 de abril, os alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico da escola sede do Agrupamento, em Caminha, e da Escola Básica e Secundária do Vale do Âncora, competiram, na Universidade de Aveiro, na fase final do Equamat.

O total de 30 alunos participantes no Equamat, uma das CNC (Competição Nacional de Ciência), haviam sido previamente selecionados pela etapa realizada online, no Equamat em Rede, onde competiram 567 equipas.

A CNC é promovida pela Universidade de Aveiro e integra o PMatE (Projeto Matemática Ensino). A cada edição são propostas um conjunto de doze competições nos domínios da matemática, biologia, geociências, física, química, português, inglês e literacia financeira.

Participando pela primeira vez nesta competição, sob a orientação pedagógica das docentes Armandina Alves, Sofia Abreu e Susana Gonçalves, o desempenho dos alunos do 3º ciclo do concelho de Caminha, que competiram entre 563 equipas, culminou num bom resultado global, valorizando-se ainda o entusiasmo e a atitude elevada com que dignificaram a sua participação.

Com o envolvimento nesta ação de índole científica, o agrupamento destaca-se pela diversidade de ações pedagógicas, nos mais variados domínios, introduzindo, tanto na escola sede, em Caminha, como na Escola Básica e Secundária do Vale do Âncora, dinâmicas de ensino que multiplicam saberes e somam experiências de aprendizagem únicas, refletindo-se numa melhor formação dos alunos.

Prosseguindo na implementação do projeto "Go for a Ride Day", os alunos do Curso Profissional de Técnico de Operações Turísticas realizaram uma visita aos concelhos do Alto Minho dos Arcos de Valdevez e de Ponte da Barca.

Foi a 30 de abril, sob a orientação pedagógica da docente Isabel Alves, que este ação se realizou, integrando um périplo pela área geográfica destes municípios, destacando-se a visita à Porta do Mezio do PNPG (Parque Nacional da Peneda-Gerês), a Sistelo, ao Paço da Giela, à aldeia de Lindoso, ao conjunto de Espigueiros (Arquitetura Vernacular) e à Porta do Lindoso (PNPG).

No Parque Nacional da Peneda-Gerês os alunos tiveram ainda a oportunidade de realizar um conjunto de atividades integradas num trilho, enfatizando as opções turísticas que hoje fazem parte do quotidiano de disponibilidades colocadas ao serviço do turismo e dos turistas.

O projeto "Go for a Ride Day" tem-se relevado um elemento de elevado valor no testemunho das realidades do Alto Minho, no que ao turismo diz respeito, contribuindo para que os alunos em formação reconheçam o território e identifiquem a ação dos operadores turísticos ao nível da região.

Salienta-se ainda que os alunos, ao longo das visitas já realizadas, tiveram a oportunidade de conhecer três das cinco portas de entrada no PNPG, destacando o trabalho que cada uma delas desenvolve na promoção do parque, no apoio aos visitantes e na imagem consistente que testemunha a singularidade, beleza e riqueza, tanto biológica como paisagística, deste parque nacional.

O envolvimento do agrupamento neste projeto expressa a vontade de gerir a aprendizagem dos alunos com a introdução de elementos práticos que tornem mais significativos os saberes obtidos em contexto formal de sala de aula.

JCR | GabCom AESP